儿童发展八个阶段

1. 儿童发展八个阶段

 儿童发展八个阶段
                    　　儿童发展八个阶段，决定孩子人生的不是成绩,而是培养孩子健全人格的八个关键点，耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪了数千位孩子的真实成长,发现人类行为的发展完全是有章可循的，儿童发展八个阶段。
  　　儿童发展八个阶段1  　　正如世界上没有两片完全相同的树叶，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的轨迹和生命亮点，因此对不同的孩子教育方式也不能统一而视。
  　　根据心理学研究，每个孩子成长都有他的发展特别阶段，需要注入独特的“心理营养”，如果一个阶段没有发展好，孩子就会“卡”在这个年龄阶段，虽然日子一天一天过，可是孩子的心理发展却没有达到，所以能力自然不能满足这个阶段的要求。
    
  　　20世纪著名心理学家、普利策奖得主埃里克森提出了
  　　 “人生成长八阶段” 
  　　的理论，将成长经历的几个阶段进行总结，并详细阐明了每个生命阶段的特点和成长方式，每一个阶段都有应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，紧密相连。
  　　 什么是人生成长八阶段 
  　　八个阶段分为婴儿期（0-2岁）、幼年期（2-3岁）、学龄前期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）、青春期（13-19岁）、成人早期（20-39岁）、成人中期（40-64岁）、老年期（65岁之后），而每个阶段所面临的心理问题危机、父母的角色作用、需要处理的社会关系等都各不相同。
    
  　　而父母与家庭占据绝大部分重心的阶段正处于0-12岁，这个时期我们就是孩子的整个世界，而我们的教育也将决定孩子一生的认知、性格、和习惯。
  　　 关键的成长期0-12岁 
    
  　　第一阶段：婴儿期（0～2岁）。本阶段发展问题为：基本信任和不信任的冲突。如果成功解决了本阶段的发展危机，儿童的人格中便形成了希望的品质，这种儿童敢于冒险，不怕挫折和失败，容易成为易于信赖和满足的人。如果危机不能成功解决，儿童的人格中便形成了恐惧的特质，这种儿童胆小懦弱，易成为不信任他人、苛刻无度的人。
    
  　　第二阶段：儿童早期（2～3岁）。本阶段的发展问题为：自主与害羞的冲突。此时的儿童控制自己的大小便，反复使用“我”、“我的”等字眼，凡事想亲历亲为，表现出强烈自主的意愿。明智的父母对儿童的态度应当掌握好分寸，既要给儿童足够的自主空间，又要在不伤害儿童自尊心的前提下给予其必要的节制。本阶段危机的成功解决，将会在儿童的人格中形成意志品质。如果不能成功解决危机，则形成自我怀疑的人格特征。
  　　第三阶段：学前期或游戏期（3～6岁）。本阶段发展问题为：主动对内疚的冲突。在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
    
  　　第四阶段：学龄期（6～12岁）。在本阶段的发展问题为：勤奋对自卑的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。
  　　如果父母无法在这四个阶段内进行有效的引导与培养，那么可能造成心理危机和发展问题，也就是很多家长觉得为什么孩子越长越叛逆、越长大越不知道该怎么相处的原因——父母没有及时正确应对孩子的成长变化。
  　　儿童发展八个阶段2  　　耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪了数千位孩子的真实成长，发现人类行为的发展完全是有章可循的。
  　　孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展各个方面的表现和特点，是完全可以准确预测的。
  　　 1岁：培养安全感不可错过的一年 
  　　孩子一岁时，父母该做的，其实是多陪孩子玩就好，这胜过任何生硬的知识。
  　　因为他在这里已经学到了更宝贵的东西——他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。
  　　婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计地做自己力量所不能达到的事情。
  　　他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感，成长起来也会更顺利。
  　　我们最应该做的， 是耐心地包容孩子，培养起他一生的信赖感和幸福感。
  　　 2岁：培养幽默感不可错失的一年 
  　　“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。
  　　两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的圈子，融入了人群中，别人笑的时候，他也会跟着笑。
    
  　　当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式，当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。
  　　父母要注意拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力，可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。
  　　 3岁：培养创造力不可错过的一年 
  　　孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
  　　让孩子去 编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。
  　　可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己编故事等。
  　　这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。
  　　种种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地启发孩子的创造力。
  　　 4岁：语言表达力飞速成长的一年 
  　　语言，是四岁孩子的最爱之一，他突然变得非常爱说话。
  　　请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。
  　　你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。
    
  　　 四岁也是一个爱问问题的年龄。 
  　　他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西，一部分是为了好玩瞎聊下去，还有一部分则是表达抗拒不从的意思。
  　　当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。
  　　 5岁：亲子关系最亲昵融洽的一年 
  　　五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。
  　　这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。
  　　因为五岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。
  　　当他跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。
  　　做妈妈的脑筋要转得足够快才行。
  　　 6岁：内心矛盾最为突出的一年 
  　　可能是母子之间纠葛最多的年龄，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的.中心则变成了他自己。
  　　孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。
  　　一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；
  　　另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。
  　　当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸就要登场亮相，往往能解救全家于水火。
  　　 7岁：抽象思维开始发展的一年 
  　　七岁的小学生往往认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。
  　　他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：”我想要下雨，就下雨了。”
  　　他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维；也会以神奇魔力来看待很多事情。
    
  　　抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。
  　　他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。
  　　如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多。
  　　 8岁：热衷思考思维活跃的一年 
  　　八岁的孩子，已经可以开始思考很多问题了。
  　　思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。
  　　另一个重要的思维层面的改变是：
  　　八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，现在他越来越认识到大自然的客观力量；在语言方面典型的八岁孩十分健谈，虽然还做不到彻底的诚实，但他已经能够分得清幻想和现实。
  　　儿童发展八个阶段3  　　儿童心理健康问题主要：最普遍，最明显的便是忧郁症，针对少年儿童和青年而言，学习是唯一的每日任务，可是因为有一些小孩成绩不太好，一直跟不上，因而精力不集中，导致成绩下降。而见到其他小孩，尤其是一些优秀生，成绩好，学习培训快，从而一比照，导致学习培训跟不上的学员更为消极，没法承担精神压力。因而导致一些学员自甘堕落，乃至消沉悲观厌世。
  　　有一些小孩不爱说话，不当和人言谈举止，当她们刚迈入学校大门，迈进新领域，没法与他人开展有效的沟通。与此同时，也有一些住校生，在集体宿舍遭遇着与他人开展彼此融洽，融入生活方式等领域的问题。此外，再加上测试的经常，学业的压力，导致她们不可以有效的解决这种问题，常常处在焦虑的心态，因而造成的焦虑抑郁症。
    
  　　家长该关注孩子心理问题的方法：对孩子的评论要以激励为主导。许多家长在孩子表现好的情况下随便夸几句就过去，在孩子表现不太好的情况下，则会大骂孩子，对孩子说一些不太好的语句。家长不应该只了解责怪孩子，反而是要协助孩子寻找表现不太好的缘故，随后对症治疗，采取一定的有效措施，给与大量的在意和正确引导。因而，应对孩子的错误和不成功，家长要建立准确的教育观，采用科学的家庭教育方法。那样会对孩子的身心健康具备较大的危害。
  　　每一个孩子都喜欢在充满爱和温馨的家庭里日常生活，那样的孩子他会觉得尤其有归属感，做一切事情都是会满怀信心，十分开朗。因此家长在孩子眼前不必透露出自身工作中的不如意及其和亲人的分歧。由于家长的这种事情跟孩子并没多少的关联，可是孩子会认为自身犯了错误，使自己沉浸在惊惧和愧疚当中。因而，构建一个充斥着温馨的家庭环境对孩子的身心健康起着特别大的功效。

2. 学前儿童发展的四个阶段

儿童发展的四个阶段如下：1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。2、前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。4、形式运算阶段。亦称命题运算阶段。孩子一出生，关于宝宝的教育引导问题爸爸妈妈们就一定得开始提前思考和规划了，因为他们从母体中脱离，作为一个完全独立体来到世界的时候，他们的五感就打开了，婴幼儿是有感知的。而且，每个阶段的特点不同，教育方式也不一样。在两岁以前处于感知运动阶段的孩子们主要通过先天的条件反射和动作来感知世界、探索世界，9-12个月的宝宝往往已经能够获得客体永久性感知，这是他们认知发育的第一步，也是最重要的进步。这一阶段的宝宝需要父母们经常与其互动，同时也可借助旋转玩具等工具刺激他们。(2-7岁)最自我往往这时候的孩子最是执拗，一是一，二是二。他们的脑子里也经常充满很多奇怪的想法，因为认知局限，他们最大的认知是自己，所以也会把世间万物当成另一个和自己一样的有生命、有感知的有灵体。(7-12岁)最有逻辑发展性儿童的认知已经达到可以独立进行，简单的逆转推理水平了。这时候家长们就要开始多给孩子出一些“思维难题”的时候了，多听听他们的意见和见解。12岁+)最成人化他们不再只看到现实中真实存在的具象事物，观念和命题也成了思维一部分。同时，孩子们学会了思维的再加工，能够充分把握思考的逻辑性了。

3. 儿童发展的四个阶段

儿童发展的四个阶段如下：1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。2、前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。4、形式运算阶段。亦称命题运算阶段。孩子一出生，关于宝宝的教育引导问题爸爸妈妈们就一定得开始提前思考和规划了，因为他们从母体中脱离，作为一个完全独立体来到世界的时候，他们的五感就打开了，婴幼儿是有感知的。而且，每个阶段的特点不同，教育方式也不一样。在两岁以前处于感知运动阶段的孩子们主要通过先天的条件反射和动作来感知世界、探索世界，9-12个月的宝宝往往已经能够获得客体永久性感知，这是他们认知发育的第一步，也是最重要的进步。这一阶段的宝宝需要父母们经常与其互动，同时也可借助旋转玩具等工具刺激他们。(2-7岁)最自我往往这时候的孩子最是执拗，一是一，二是二。他们的脑子里也经常充满很多奇怪的想法，因为认知局限，他们最大的认知是自己，所以也会把世间万物当成另一个和自己一样的有生命、有感知的有灵体。(7-12岁)最有逻辑发展性儿童的认知已经达到可以独立进行，简单的逆转推理水平了。这时候家长们就要开始多给孩子出一些“思维难题”的时候了，多听听他们的意见和见解。12岁+)最成人化他们不再只看到现实中真实存在的具象事物，观念和命题也成了思维一部分。同时，孩子们学会了思维的再加工，能够充分把握思考的逻辑性了。

4. 儿童发展的四个阶段

儿童发展的四个阶段如下：1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。2、前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。4、形式运算阶段。亦称命题运算阶段。孩子一出生，关于宝宝的教育引导问题爸爸妈妈们就一定得开始提前思考和规划了，因为他们从母体中脱离，作为一个完全独立体来到世界的时候，他们的五感就打开了，婴幼儿是有感知的。而且，每个阶段的特点不同，教育方式也不一样。在两岁以前处于感知运动阶段的孩子们主要通过先天的条件反射和动作来感知世界、探索世界，9-12个月的宝宝往往已经能够获得客体永久性感知，这是他们认知发育的第一步，也是最重要的进步。这一阶段的宝宝需要父母们经常与其互动，同时也可借助旋转玩具等工具刺激他们。(2-7岁)最自我往往这时候的孩子最是执拗，一是一，二是二。他们的脑子里也经常充满很多奇怪的想法，因为认知局限，他们最大的认知是自己，所以也会把世间万物当成另一个和自己一样的有生命、有感知的有灵体。(7-12岁)最有逻辑发展性儿童的认知已经达到可以独立进行，简单的逆转推理水平了。这时候家长们就要开始多给孩子出一些“思维难题”的时候了，多听听他们的意见和见解。12岁+)最成人化他们不再只看到现实中真实存在的具象事物，观念和命题也成了思维一部分。同时，孩子们学会了思维的再加工，能够充分把握思考的逻辑性了。

5. 儿童发展的三个阶段

 儿童发展的三个阶段
                    　　儿童发展的三个阶段，孩子一生下来就在缓慢的发育，每个孩子都需要经历过一定的阶段才会成长，把自己的孩子教育好是天下所有父母的心愿，下面为大家分享儿童发展的三个阶段。
  　　儿童发展的三个阶段1  　　1、 婴幼儿期（3岁以下-快速生长期）：出生至3岁，是孩子快速成长期。出生后第一年生长速度最快，可增长25厘米。第二年生长速度为10厘米。此期主要是营养状态和生长激素的调控。
  　　2、 儿童期（3岁-青春期，即稳定生长期）：从3岁开始直至青春期开始前（女孩约10岁，男孩约12岁），此期间生长主要由生长激素和甲状腺素调节，每年增长5-7厘米。
  　　3、 青春期（加速生长期）：进入青春期后，由于性激素水平的升高，儿童生长再次加速。其中生长激素和性激素共同起作用，性激素除促进生长外，还促进性的成熟和骨骺闭合，最终导致身高增长停止。在整个青春期，女孩身高可增加20-25厘米，而男孩青春期比女孩青春期迟2年开始，因此比女孩可多获得8-10厘米的身高。
    
  　　 教育在儿童心理发展中起主导作用 
  　　（1)通过教育可以弥补儿童遗传素质的不足，教育也可以利用儿童某些遗传素质充分发展儿童的智力和才能。实验证明，婴儿出生后就对他们进行恰当的`训练和教育，3个月以后的学习效率可能比同龄未经这种训练和教育的婴儿提高一倍。
  　　又如一对孪生姐妹，在其出生后一年就被分开托养，一个仅受两年的学校教育，另一个则读完了专科学校。35年后对二者进行同样的智力测验，结果读完专科学校的比仅受两年教育的成绩高出24分。这种智力上的差异显然是由教育决定的。
  　　（2)教育可以左右社会生活环境对儿童心理发展的影响。如果社会生活环境的影响同教育方向一致，则教育就可以利用这种影响加强儿童在这方面的心理发展。反之，教育亦可抵消这种影响。
  　　（3)要使儿童心理得到健全的发展，只有通过有目的、有计划、有系统的教育，才能把这种愿望变成现实。从这个意义上说，教育是儿童成才的主要途径。
  　　儿童发展的三个阶段2  　　 儿童心理发展的敏感期 
  　　 动作敏感期（0-6岁） 
  　　0-3岁是大肌肉动作的敏感期，其中1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。到2岁的时候，儿童已经能够自如地走、跑、跳，非常活泼好动。
  　　除了大肌肉动作外，蒙特梭利还非常强调手的动作。从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
    
  　　 语言敏感期（0-6岁） 
  　　孩子开始注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就进入了语言敏感期。正常儿童可以在自然状态下很容易地学会母语，正是因为他具有神奇的语言敏感力。即使生活在双语环境中的儿童也是如此。
  　　 感官敏感期（0-6岁） 
  　　感觉教育是儿童智慧发展的基础。从出生起，孩子就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感觉器官来熟悉环境、了解事物。
  　　 细微事物敏感期（1.5-4岁） 
  　　这个时期，儿童对细小的物体、动作感兴趣，他们经常专注地观看蚂蚁的活动，发现细小的物品，可以借此来培养孩子的观察力。
  　　儿童发展的三个阶段3  　　 小孩智力发展的黄金时期 
  　　 1、动作发展关键期 
  　　一般孩子在一岁时就开始模仿大人的动作和行为，家长可以有意识的训练其动作行为。满月后用手推孩子的脚丫，训练其爬行。满三个月时可以在床上悬挂一些玩具，尽量让双手能够抓到，这样能其锻炼手眼的协调能力。到6~7个月时可多创造孩子爬行机会，不妨在眼前两米左右放置玩具，吸引他们向前抓，这样能促进动作发育。
  　　 2、声音辨别关键期 
  　　婴儿出生一个星期左右能辨别出母亲的声音。4个星期能对不同声音辨别，也就是说一岁前是声音辨别的关键时间。当孩子醒着且精神好时，可以给他们朗诵诗词，也可以放音乐或唱唱歌。
  　　多给孩子对话，教他们物品或人物名称。阳光好时，可以带孩子户外听一听周围环境的各种声音。另外也可以通过游戏让孩子辨别，从各个方向传来的声音。多和周围的人接触，能感受不同的声音特点和模式。
    
  　　 3、口语发展关键期 
  　　一到三岁是婴幼儿大脑语言神经中枢发展的黄金时间段，可以训练孩子的语言功能。引导宝宝注意大人说话时的嘴型及声音，让他们开始模仿，这样能训练其发音，促进发音准确，耐心纠正含糊不清的语言。另
  　　外，要引导孩子把语言和具体的人和事物联系起来，多次训练能让孩子初步了解语言的含义。要鼓励孩子多说话，并及时纠正表达不完整以及不准确的部分。
  　　 4、音乐能力发展黄金期 
  　　一般1~3岁孩子对音乐方面有认知，此时是音乐能力发展的黄金时间段。可以选择适合孩子的歌曲或童话故事音乐，陪同孩子欣赏的同时，要给予一定的讲解，激发其想象力。
  　　 温馨提示 
  　　3-6岁孩子的大脑发育基本达到成人大脑水平，也就是说三岁之前是智力发展的黄金时间段。要合理为孩子补充营养，如卵磷脂和蛋白质，蛋白质能促进新陈代谢，加快大脑发育；
  　　卵磷脂能提高脑神经传递速度，增强记忆力和思维能力。家长要给予孩子一定的陪伴，多和他们交流，这样能提升思考能力、语言和思维能力。每天保证有足够睡眠，多带孩子户外活动，能开发右脑智力，促进小脑发育和平衡。

6. 儿童的五个发展阶段

 儿童的五个发展阶段
                    　　儿童的五个发展阶段，生活中，孩子的成长是很多家长都非常关注的问题，儿童在每个阶段的心理发育等各方面都有不同的表现，所以家长要引导孩子走向正确的价值观，以下来了解儿童的五个发展阶段。
  　　儿童的五个发展阶段1  　　一般来说，学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
  　　而从这个概念中我们就能知道，学习需要孩子运用到视觉、听觉、触觉、前庭觉等多个感觉器官，这就对孩子的综合能力提出了考验。
  　　感觉统合的过程，就是大脑将从身体各种感觉器官传来的信息，进行多次的组织分析、综合处理，从而作出正确决策，使个体和谐有效地运作。
    
  　　大脑的不同部位，必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级而复杂的认识活动，包括注意力、组织能力、自我控制、概括和理解能力。
  　　而当孩子的大脑细胞不能很好地将各器官感觉信息整合起来时，他的感统能力也就出现了问题，随之就会出现注意力不集中，学习能力差的问题。
  　　所以我们必须要了解孩子的学习能力是如何发展起来的，才能在喂养孩子的过程中，给他进行更有针对性的教育。
  　　儿童功能发展历程
    
  　　 第一阶段：感觉通路的建立 
  　　感觉通路包括基础的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉和本体觉，具备接受外界刺激的能力，是孩子学习的大前提。
  　　而这些感觉系统，只是信息进入孩子大脑的基础，而整个感觉统合系统的正常运行，光靠这些仍然不够。
  　　因为要传送刺激到大脑，若促使脑部发展的感觉神经通路不正常，孩子仍然无法正确了解外界的事物。
  　　比如，视力正常而视觉神经通路有问题的孩子，虽能看到外界的事物，却无法将所看到的事物正确的传送到脑部。
  　　所以有些孩子会把“3”看成“E”，把“7”看成“1”等等。
  　　另外，如果孩子神经通路的过滤能力不好，也会影响注意力的集中，从而影响学习。
  　　 第二阶段：感觉动作的发展 
  　　感觉动作包括身体姿势、平衡能力、追视能力、空间感知能力、母婴依恋关系等等。
  　　宝宝刚出生时，手脚只是无意义地乱动，还不能拿东西或者移动身体。等到3、4个月后，神经反射动作出现，肌肉张力逐渐形成，孩子才慢慢具有自主活动的能力。
  　　另一方面，孩子也在逐渐发展抗重心引力的能力，才会慢慢有了“三翻六坐七滚八爬”的运动发展。
  　　只有在感觉动作成熟后，孩子才能对外界的刺激作出有意义的反应，所以感觉动作是学习不可或缺的要素。
  　　 第三阶段：身体形象的认识 
  　　身体形象认知包括认识身体、动作计划、身体活动度和协调性，还有情绪的稳定性。这跟孩子本体觉、前庭觉的稳定发展有很大关系。
  　　孩子通过感觉动作的发展，虽然可对外界的刺激做有意识的反应，但动作要能更加协调灵活，仍要依赖于孩子对自己身体形象认识的程度。
  　　当孩子通过良好的本体觉，清楚了解自己的眼睛、嘴巴、手、脚等位置及功能，并能够加以活用后，再配合身体双侧动作的协调发展，才能进一步学习新的动作技巧，如穿脱衣服或鞋袜、滑滑梯和荡秋千等。
  　　反之，如果孩子的本体觉和前庭觉发展不佳，无法很好的掌握自己的肢体位置和状态，身体各部位的动作无法良好的协调，就会出现行动笨拙、反应迟钝、经常摔跤等问题，也就很难学习新的技能了。
  　　 第四阶段：知觉运动的形成 
  　　知觉运动包括有目的的活动，语言的发展，视知觉的发展和手眼协调能力的发展等等。
  　　孩子通过感觉通路、感觉动作以及对自我身体形象的认识，已获得相当多的经验，累积储存在脑部而形成知觉。
  　　因此，孩子不仅可以听懂别人说话的意思，而且会照着别人的指示做事，模仿别人的语句与人对话。
  　　同时，孩子也可以辨认物体的形状、大小，记得看过的图片，辨识图画的主题与背景，会玩走迷宫、拼图等益智玩具。
    
  　　相反，如果孩子听知觉未形成，则有语言分辨不清及口齿不清的现象；如果视知觉未形成，则分辨不出相似的图形，不会玩拼图、着色、剪贴等。
  　　 第五阶段：认知学习的产生 
  　　认知学习阶段就是我们日常学习和生活需要的专注力、自制力、自尊自信、思考理解能力等等。
  　　孩子在四五岁时，左、右脑间的信息交流频繁，以分工合作的`方式发挥功能。他们在日常生活中开始有判断与推理的能力，会说出两件东西的异同处，运用语言表达思想的能力逐渐提升。
  　　而且，注意力能集中，运用思考的时间增长，对外界事物的观察渐趋敏锐，数字概念形成。
  　　这个阶段的孩子已经具备了接受课业学习及适应团体生活的能力，一般也就到了上学的年纪。
  　　综上所述，儿童功能发展的五个阶段一定是按顺序来发展的，前面是后面的基础，后面是前面的延伸。
  　　如果前面四个阶段都没有发展好就直接给孩子认知学习，这就是舍本逐末的做法。
  　　基础没有的话，后面高阶能力被架空就发展不起来，低阶表浅的能力很快就会有瓶颈，如果压力大一点的话，孩子就很容易出现身体上或者心理上的崩塌。
  　　儿童的五个发展阶段2  　　 根据儿童心理发展的特征，一般可分为以下五个心理发展阶段： 
  　　（1）婴儿期；
  　　（2）幼儿期；
  　　（3）学龄前期；
  　　（4）学龄期；
  　　（5）少年期。
  　　儿童在上述各个阶段的这个心理发展，是相对稳定的，它的发展的速度和变化过程也比较恒定。
    
  　　 引导儿童实现更加全面的发展： 
  　　（1）注重儿童的智力开发：
  　　儿童的智力开发对于未来孩子的成长至关重要，不仅影响到儿童未来的学习成绩也会影响到未来儿童的创造力和思维能力。
  　　（2）注重儿童的饮食健康：
  　　儿童的发育对于其身体的健康非常重要，14岁之前的孩子饮食习惯是其发育的重中之重。
  　　（3）注重儿童的独特性教育：
  　　儿童的身心发展与成人之间存在很大的差距，而且每个儿童之间的发展也存在区别，所以一定要尊重孩子的独特性。
  　　儿童的五个发展阶段3  　　 孩子心智发展的五个阶段 
  　　幼儿成长后的消极状态有：自责，焦虑，失落，消极，精力衰退，自我认知缺陷
  　　幼儿心智发展阶段分五个：
  　　0-1：建立信任感
  　　2-3：自主想法，情绪生成
  　　4-5：自主性，认知生成
  　　6-11：勤勉与自卑
  　　12-21：自我定位困惑
    
  　　第一阶段，0岁：幼儿认知只有饥饿认知，此时幼儿会遵从胎儿时的状态，孩子得到满足，则孩子情绪为开心，不满足则会通过本能反应表达饥饿需求。
  　　第二阶段，0-1岁：思维的建立，本能对外界恐惧又好奇，感到不适会受惊或者哭泣，如果解决了孩子的受惊或者是哭泣，还在则会建立一个相对正常的想法，同时对让他不在受惊的人或者事儿存在信任感。如果还在存在受惊的状态而又不解决，则会潜意思的存在缺乏安全感，会寻找一个依赖对象， 需要照顾，同时对周围不信任感，同时很偏执。对存在感很需求。
  　　第三阶段,2-3岁：学习与认知的过程，家长给与支持和鼓励，还在将会对自己有一个完整的认知，不至于缺乏自信，反之孩子容易自卑，不自信，缺乏安全感，然后处处都在意别人的眼光，没有自己的想法，不知道自己的需要，不敢拒绝别人的要求，害怕新的事物和别人的愤怒。
  　　第四阶段,4-5岁：自主性塑造的过程，会有自己的想法和想做的事儿，如果家长给以支持和鼓励，孩子会对自己更加肯定且自信。发展出自己的主观能动性。反之孩子做事儿则会畏手畏脚，对自己我想法不自信，不敢去尝试新事物，害怕做错事儿，容易有无助感，隐瞒自己的错误，还会不断的讨好别人。
  　　第五阶段，6-11岁：孩子开始将自己和其他人对比，家长给与鼓励和告诉他可以和其它孩子一样优秀，则孩子会变得有活力，反之孩子将会缺乏自信，觉得自己不如别人。
  　　第六阶段，12-21岁：接受并适应各种大环境，接受身体生理的变化，界定对异性的身份，界定同性和同辈的身份，规划自己的人生。若这个阶段给与孩子引导和支持，孩子会成为可以认可自己的人，如果逼迫她成为某个角色，则会个性反叛轻浮。
  　　长大后不好的表现有不正确的表现出青春期的行为，对自己人生角色感到矛盾，不能订立人生目标，依靠情感或者事业肯定自己的身份。会不断的谈恋爱，凭借拥有的东西，和认识的人，工作确定自己的人生角色。

7. 儿童成长的八个阶段

 儿童成长的八个阶段
                    　　儿童成长的八个阶段，对于孩子的成长发育问题，家长们最关心应该是孩子们的成长阶段相关的问题,这也是每个家长都应该去特别关注的，只有这样才能让宝宝健康成长,下面是儿童成长的八个阶段。
  　　儿童成长的八个阶段1  　　 什么是人生成长八阶段 
  　　八个阶段分为婴儿期（0-2岁）、幼年期（2-3岁）、学龄前期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）、青春期（13-19岁）、成人早期（20-39岁）、成人中期（40-64岁）、老年期（65岁之后），而每个阶段所面临的心理问题危机、父母的角色作用、需要处理的社会关系等都各不相同。
  　　而父母与家庭占据绝大部分重心的阶段正处于0-12岁，这个时期我们就是孩子的整个世界，而我们的教育也将决定孩子一生的认知、性格、和习惯。
  　　 关键的成长期0-12岁 
  　　第一阶段：婴儿期（0～2岁）。本阶段发展问题为：基本信任和不信任的冲突。如果成功解决了本阶段的发展危机，儿童的人格中便形成了希望的品质，这种儿童敢于冒险，不怕挫折和失败，容易成为易于信赖和满足的人。如果危机不能成功解决，儿童的人格中便形成了恐惧的特质，这种儿童胆小懦弱，易成为不信任他人、苛刻无度的人。
    
  　　第二阶段：儿童早期（2～3岁）。本阶段的发展问题为：自主与害羞的冲突。此时的儿童控制自己的大小便，反复使用“我”、“我的”等字眼，凡事想亲历亲为，表现出强烈自主的意愿。
  　　明智的父母对儿童的态度应当掌握好分寸，既要给儿童足够的自主空间，又要在不伤害儿童自尊心的前提下给予其必要的节制。本阶段危机的成功解决，将会在儿童的人格中形成意志品质。如果不能成功解决危机，则形成自我怀疑的人格特征。
  　　第三阶段：学前期或游戏期（3～6岁）。本阶段发展问题为：主动对内疚的冲突。在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
  　　第四阶段：学龄期（6～12岁）。在本阶段的发展问题为：勤奋对自卑的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。
  　　儿童成长的八个阶段2  　　 儿童成长的注意事项 
  　　1、家长要注意保证儿童的营养，特别要补充身体所需的钙，避免营养不良和矮小。
  　　2、家长要注意给孩子最好的原汁原味，不要使用食物添加剂，可以吸收孩子的食物。
  　　一、萌芽阶段：当孩子出生时到一年零六个月左右，这个阶段的父母必须要时刻陪在孩子身边，让宝宝对你产生最良好的信任感和依赖感，这样新生儿才会对这个世界带有正面的看法；
  　　二、初长阶段：到孩子三岁之前，他们会接触很多新事物，所以他们对任何人和事都不敢直接触碰，持有一种防备心理，因此父母们要鼓励他们大胆地去接受新事物，不要过度保护。
    
  　　三、学前阶段：三到七岁的的学前期儿童，开始意识到自我的意识，一切都会以“我”为中心，在这个阶段，父母要让孩子多与外界的人交流，多参加幼儿园的活动，才能够让他们认识到自我的重要性。
  　　四、学龄阶段：六到十二岁是上小学的年龄，这是孩子们学习能力最强的时期，所以一定要双向教育，家庭教育和义务教育，父母要有意识地培养孩子的独立型人格，学校要注重孩子的全面发展。
  　　五、成长阶段：当孩子处于十二到十八岁这个阶段，是孩子身体和智力生长的巅峰期，会对自身的定位产生迷茫，因此也叫这个阶段为青春叛逆期，他们会有自己的想法和行动，更想要追求自由，在这个阶段的父母应当持容错的态度，给孩子自由的空间，也要与孩子像朋友一样相处，多加沟通。
  　　六、成熟阶段：十八岁之后的孩子将步入大学和社会，开始渐渐脱离家庭，这是他们的人格已基本成型，父母们也应该放开她们的手，让他们独自去承担应景的责任与义务。
  　　儿童成长的八个阶段3  　　 1岁：培养安全感不可错过的一年 
  　　孩子一岁时，父母该做的，其实是多陪孩子玩就好，这胜过任何生硬的知识。
  　　因为他在这里已经学到了更宝贵的东西——他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。
  　　婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计地做自己力量所不能达到的事情。
  　　他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感，成长起来也会更顺利。
  　　我们最应该做的， 是耐心地包容孩子，培养起他一生的信赖感和幸福感。
  　　 2岁：培养幽默感不可错失的一年 
  　　“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。
  　　两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的`圈子，融入了人群中，别人笑的时候，他也会跟着笑。
  　　当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式，当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。
  　　父母要注意拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力，可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。
  　　 3岁：培养创造力不可错过的一年 
  　　孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
  　　让孩子去 编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。
  　　可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己编故事等。
  　　这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。
  　　种种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地启发孩子的创造力。
  　　 4岁：语言表达力飞速成长的一年 
  　　语言，是四岁孩子的最爱之一，他突然变得非常爱说话。
  　　请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。
  　　你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。
  　　四岁也是一个爱问问题的年龄。
  　　他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西，一部分是为了好玩瞎聊下去，还有一部分则是表达抗拒不从的意思。
  　　当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。
    
  　　 5岁：亲子关系最亲昵融洽的一年 
  　　五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。
  　　这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。
  　　因为五岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。
  　　当他跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。
  　　做妈妈的脑筋要转得足够快才行。
  　　 6岁：内心矛盾最为突出的一年 
  　　可能是母子之间纠葛最多的年龄，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的中心则变成了他自己。
  　　孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。
  　　一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；
  　　另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。
  　　当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸就要登场亮相，往往能解救全家于水火。
  　　 7岁：抽象思维开始发展的一年 
  　　七岁的小学生往往认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。
  　　他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：”我想要下雨，就下雨了。”
  　　他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维；也会以神奇魔力来看待很多事情。
  　　抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。
  　　他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。
  　　如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多。
  　　 8岁：热衷思考思维活跃的一年 
  　　八岁的孩子，已经可以开始思考很多问题了。
  　　思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。

8. 儿童发展有几个阶段

 儿童发展有几个阶段
                    　　儿童发展有几个阶段，对于孩子的成长发育问题，家长们最关心应该是孩子们的成长阶段相关的问题,这也是每个家长都应该去特别关注的，只有这样才能让宝宝健康成长,那么儿童发展有几个阶段？
  　　儿童发展有几个阶段1  　　 儿童成长有几个阶段 
  　　可以分为胚胎发育期、胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期等6个阶段。各发育阶段之间并没有严格界限，而且相互之间有密切联系。
  　　1、胚胎发育期从卵子和精子结合至8周内，各组织、器官、系统迅速分化发育并初具人形的阶段为胚胎发育期。该期是小儿生长发育十分重要的时期，如受内、外因素影响，发育受阻，可引致各种先天畸形。
  　　2、胎儿期8周后至出生为胎儿期，各器官进一步增大，发育逐渐完善，胎儿迅速长大。
  　　3、婴儿期出生后到满一周岁为婴儿期，又称乳儿期。这个时期是小儿出生后生长发育最迅速的时期
  　　4、幼儿期1周岁后到满3周岁之前为幼儿期。此期发育速度较前缓慢，尤其在体格发育方面。此期前卤闭合，乳牙出齐。神经系统发育开始减慢，脑的大小已达到成人的80%。活动范围渐广，接触周围事物较多，智能发育较前突出，语言、思维和应人应物的能力增强。
  　　5、学龄期从入小学起(6-7岁)到青春期开始(女12岁，男13岁)之前称学龄期。
  　　6、青春期女孩从11-12岁开始到17-18岁，男孩从13-14岁开始到18-20岁称青春期，但个体差异较大，有时可相差2-4岁。此期特点为生长发育在性激素作用下明显加快，体重、身高增长幅度加大，第二性征逐渐明显，生殖器官迅速发育并趋向成熟。尤其在婴儿期时候的发育应该多加注意。
    
  　　睡眠对婴儿的智力发育作用重大。科学研究发现，婴儿熟睡后，脑部血液流量明显增加，睡眠还可以促进脑蛋白质的合成及婴儿智力的发育。宝宝如果睡得很好，醒来时精神也会好，白天就能接受更多的信息。如果他睡得不好，醒来时状态不好，不易接受周围的事物。
  　　 六岁儿童奶粉怎么选择 
  　　 1、选择大品牌 
  　　不管是给哪一个年龄段的儿童选择奶粉，宝妈都要秉承着大品牌的原则，给六岁的儿童选择也是一样的，没有听说过的品牌是万万不可以选择的。因为大品牌的奶粉不管是奶源，还是配制工艺，都是比较先进的。只有这样的品牌才能放心的给儿童喝，才能保证儿童的健康不受伤害。
  　　 2、正规卖场购买 
  　　除了品牌很重要，购买的渠道也是不容忽视的。宝妈们一定要从正规的卖场，比如超市、孕婴店等卖场购买，才能保证奶粉的质量与品质。千万不要从批发市场或者没有营业执照的小卖部购买，避免购买到冒牌的奶粉，威胁儿童的健康。
  　　 3、选择配方奶粉 
  　　给六岁的儿童选择奶粉最好选择配方奶粉，因为配方奶粉是根据儿童每个年龄段的营养需求而配制的，更适合儿童的营养需求。每个阶段的奶粉适合不同年龄段的儿童，更有益于儿童的成长发育。
  　　儿童发展有几个阶段2  　　第一阶段：胎儿期
  　　每一位女性都希望自己的怀孕是完美的。然而，身体的迅速变化、新责任感的.产生、身心的疲惫以及初为人母的迷茫，都使得这一时期变得非常有挑战性。
  　　适应与自信是这一阶段的重要特点，在这一时期，准妈妈需要了解妊娠的相关知识，对妊娠、分娩做好生理和心理准备；通过各种方式给予胎宝宝适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系；
  　　通过体操、呼吸、放松训练，循序渐进地改善孕期不适症状、缩短产程并有助于产后恢复；通过分娩技巧的学习，使孕妇的身体本能地配合整个分娩过程，消除恐惧，减轻分娩疼痛，缩短产程，顺利分娩??
  　　 第二阶段：0－6个月 
  　　刚出生的宝宝，显得那么柔弱无助；但是，宝宝的成长速度之快，让人不得不惊叹生命的奇迹。宝宝越来越能交际，他会自然的微笑，高兴时尖声大叫，他开始用不同的`声音表示不同的情绪。
  　　同时，宝宝开第一文库网始依恋自己的妈妈，妈妈在身边时，他情绪稳定、愉快，当妈妈离开时，宝宝感到不安。这就是依恋与分离焦虑。通过父母对宝宝的精心照料，满足宝宝的各种需要，读懂宝宝的哭声，与宝宝的交流与沟通，宝宝开始建立起最初的安全感和对父母的依恋。
  　　安全与依恋是这个阶段宝宝发展的重要内容，它对宝宝大脑的健康发育奠定了重要的基础。
  　　 第三阶段：7－15个月 
  　　宝宝的运动能力有了很大的发展，能够独立地坐，自如地爬。爬行是一种极好的全身运动，对宝宝心理发展与智力开发有很大的促进作用，并能预防感觉统合失调。当宝宝开始学习走路，一切都变得紧张而无序。因为，学会行走，对宝宝而言是第二次诞生，这时他从一个无助的个体、不自由的人，发展成为一个自由、主动的人。宝宝的
  　　独立性第一次得到淋漓尽致的发挥，从此以往，他将按照自己的方式自由探索。
  　　好奇与探索是这个阶段宝宝的发展特点，随着宝宝动作能力的`增强，他变得越来越好奇，喜欢用手、用嘴去探索各种事物。学会走路以后，宝宝将按照自己的方式自由探索。自由探索给宝宝带来了大量的关于世界的信息。
    
  　　 第四阶段：16－24个月 
  　　现在的宝宝能够自如地行走，身体动作很灵活，动作花样也越来越多，这是宝宝智慧和快乐的源泉。宝宝在经历了几个月的“沉默”后，话突然多了起来。现在，宝宝不仅能和大人进行简单的交流，还时不时冒出几个好像谁也没教过的“新鲜词”。宝宝不仅能和大人进行简单的交流，经常把“不”挂在嘴边，但这并不是宝宝的退步，而是宝宝萌发了最初的自我意识。
  　　独立与沟通提上了议事日程。宝宝的独立性不断增强，进入了人生的第一反抗期。如何与处于“双词句阶段”的宝宝交流、在“不”中培养宝宝的独立性，是家长应该关注的。
  　　 第五阶段：25－36个月 
  　　2岁后，宝宝表现出比较明显的个性特征，有些宝宝很活跃，但也有些宝宝孤僻、胆小、退缩，不愿到陌生环境中。宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段，大量的象征性游戏开始出现。宝宝的进步是突飞猛进的，不知不觉，那个摇摇摆摆、任人摆布的“小人儿”已经有了自己的主意，而且一天天地向世界展示自己的能力。
  　　逻辑与交往是这个阶段宝宝发展的重点，有趣的智力操作，更多的交往经验，将是教育的重要内容。
  　　 第六阶段：37－48个月 
  　　在这个阶段，宝宝的语言能力有了质的变化，能够自如地表达自己的意见和建议；社会交往关系已不限于家庭，喜欢和小伙伴一起玩；思维进一步发展，开始理解逻辑性的数概念；随着经验的积累与增多，创造的萌芽开始显现。
  　　儿童发展有几个阶段3  　　通常社会上认为整个孩子的发展阶段持续21年，只有到21岁才是真正的成年人。我们可以把这21年分为三个阶段，每七年一个阶段：
  　　第一个阶段 - 即早期孩童期 - 0到7岁
  　　第二个阶段 - 即中期孩童期 - 7到14岁
  　　第三个阶段 - 即青春期 - 14到21岁
  　　必须明确的是，这三个阶段仅仅是大致的划分，每个孩子的成长都是独特的，每个孩子发展的每个阶段不会以一样的时间一样的方式。
  　　同样，也不可僵化地对孩子的成长进行时间划分，从一个阶段发展到另一个阶段的过渡是渐渐的发生的，每个孩子进入下一个阶段的时间和方式都不同。
    
  　　不过这样大致的划分还是有用的，这有助于大概地了解孩子们的发展过程，这样我们就能比较容易地辨识孩子们正在经历着什么，也就能够在照顾和教育他们时，知道怎样才是最好地满足他们成长的需要。
  　　 成长的力量 
  　　看看一个孩子出生之前的发展，我们可以发现，最开始是头，渐渐地向下生长，依次是胸、腹、四肢。当孩子出生以后，发育的顺序也是同样的，最重要的生长最先发生在头部，然后是躯干，最后是四肢。