全国教育科学"十三五"课题和国家社科基金的区别

1. 全国教育科学"十三五"课题和国家社科基金的区别

为避免一题多报、交叉申请和重复立项，确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，对课题申请作如下限定：
（1）课题负责人同年度只能申报一个全国教育科学规划课题，且不能作为课题组成员参与全国教育科学规划课题的申请；课题组成员同年度最多参与两个全国教育科学规划课题申请。在研国家级项目的课题组成员最多参与一个全国教育科学规划项目申请。
（2）在研的国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学课题及其他国家级科研项目的负责人不能申请新的全国教育科学规划课题（结题证书标注日期在2016年4月25日之前的可以申请，需附证明）。
（3）申请国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、教育部人文社会科学课题及其他国家级科研项目的负责人同年度不能申请全国教育科学规划课题，其课题组成员也不能作为负责人以内容相同或相近选题申请全国教育科学规划课题。
（4）国家重大课题投标者的要求与国家社科基金重大项目投标者的要求相同。
（5）凡在内容上与在研或已结项的各级各类项目有较大关联的申请课题，须在《申请书》中详细说明所申请项目与已承担项目的联系和区别，否则视为重复申请；不得以内容基本相同或相近的同一成果申请多家基金项目结项。
（6）凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报全国教育科学规划课题，须在《申请书》中注明所申请项目与学位论文（出站报告）的联系和区别，申请鉴定结项时提交学位论文（出站报告）原件。
（7）不得以已出版的内容基本相同的研究成果申请全国教育科学规划课题。
（8）凡以全国教育科学规划课题名义发表阶段性成果或最终成果，不得同时标注多家基金项目资助字样。

2. 什么是全国教育科学规划课题？

设立教育科学规划课题是为了搭建教育科学研究的平台，引领教育科学研究的发展方向，凝聚科研力量，体现国家和社会的需求。全国教育科学规划课题的研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，继承发展，开拓创新，繁荣和发展教育科学，为教育改革和发展实践服务，为全面实施素质教育和提高教育质量服务，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做贡献。 
全国教育科学规划领导小组由教育部组建，领导全国教育科学规划工作，制订五年规划、年度课题指南和课题管理办法，审批重点课题，审查一般课题和专项课题，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育科研事业的和谐发展。 
全国教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。全国教育科学规划设立国家社会科学基金教育学重大课题、重点课题、一般课题、青年基金课题；设立教育部重点课题、教育部青年专项课题、教育部规划课题，以及国防军事教育学科和其他部委重点课题。国家教育决策部门急需研究的重要课题，以教育部特别委托的方式，经全国教育科学规划领导小组负责人审定后单独立项为教育部重点课题。 
全国教育科学规划的选题，要以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。

3. 什么是全国教育科学规划课题？

设立教育科学规划课题是为了搭建教育科学研究的平台，引领教育科学研究的发展方向，凝聚科研力量，体现国家和社会的需求。全国教育科学规划课题的研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，继承发展，开拓创新，繁荣和发展教育科学，为教育改革和发展实践服务，为全面实施素质教育和提高教育质量服务，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做贡献。 全国教育科学规划领导小组由教育部组建，领导全国教育科学规划工作，制订五年规划、年度课题指南和课题管理办法，审批重点课题，审查一般课题和专项课题，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育科研事业的和谐发展。 全国教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。全国教育科学规划设立国家社会科学基金教育学重大课题、重点课题、一般课题、青年基金课题；设立教育部重点课题、教育部青年专项课题、教育部规划课题，以及国防军事教育学科和其他部委重点课题。国家教育决策部门急需研究的重要课题，以教育部特别委托的方式，经全国教育科学规划领导小组负责人审定后单独立项为教育部重点课题。 全国教育科学规划的选题，要以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。

4. 什么是全国教育科学规划课题

　　设立教育科学规划课题是为了搭建教育科学研究的平台，引领教育科学研究的发展方向，凝聚科研力量，体现国家和社会的需求。
       全国教育科学规划课题的研究必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，继承发展，开拓创新，繁荣和发展教育科学，为教育改革和发展实践服务，为全面实施素质教育和提高教育质量服务，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做贡献。
        全国教育科学规划领导小组由教育部组建，领导全国教育科学规划工作，制订五年规划、年度课题指南和课题管理办法，审批重点课题，审查一般课题和专项课题，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育科研事业的和谐发展。 
       全国教育科学规划每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。全国教育科学规划设立国家社会科学基金教育学重大课题、重点课题、一般课题、青年基金课题；设立教育部重点课题、教育部青年专项课题、教育部规划课题，以及国防军事教育学科和其他部委重点课题。国家教育决策部门急需研究的重要课题，以教育部特别委托的方式，经全国教育科学规划领导小组负责人审定后单独立项为教育部重点课题。 
       全国教育科学规划的选题，要以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。要力求居于学科前沿，具有原创性或开拓性，避免低水平重复。

5. 如何看一个课题是不是全国教育科学规划课题

2021年度全国教育科学规划课题立项名单于近期公示，很多老师对该课题还不熟悉，今天我们在分析其近3年立项数据的同时，也做一下课题基本情况的介绍，有意继续申请该课题的老师可以注意。全国教育科学规划课题也是国家社科基金教育学单列学科课题。申报基本要求与国家社科基金基本一致，不过只有重大课题和重点课题设有指南，其他课题不设指南，申请人需自拟课题。申报重大课题和重点课题的，名称必须与指南保持一致，不能修改或加副标题（但我们在查看课题指南与立项名单时也发现了一些名词不一致的，多为重点课题）【摘要】
如何看一个课题是不是全国教育科学规划课题【提问】
2021年度全国教育科学规划课题立项名单于近期公示，很多老师对该课题还不熟悉，今天我们在分析其近3年立项数据的同时，也做一下课题基本情况的介绍，有意继续申请该课题的老师可以注意。

全国教育科学规划课题也是国家社科基金教育学单列学科课题。申报基本要求与国家社科基金基本一致，不过只有重大课题和重点课题设有指南，其他课题不设指南，申请人需自拟课题。申报重大课题和重点课题的，名称必须与指南保持一致，不能修改或加副标题（但我们在查看课题指南与立项名单时也发现了一些名词不一致的，多为重点课题）【回答】
课题类别

常规来说，课题类别包括国家重大课题、国家重点课题、国家一般课题、国家青年课题、教育部重点课题、教育部青年课题，有些年份会设置教育部专项课题等，例如2021年设有港澳教育专项教育部重点课题、港澳教育专项教育部青年课题。同时，常规设置国家社会科学基金教育学西部项目。

申报条件和资助额度

全国教育科学规划课题的申报条件与国家社科基金年度项目的申报条件基本一致，但是它给“年龄超过35周岁、又不具有副高职称或博士学位”的老师们提供了一个“教育部重点课题”可以申报，这对于广大“大龄硕讲”老师们是非常友好的一点。
国家社会科学基金教育学重大招标课题为60万元、重点课题为35万元、一般课题为20万元、青年课题为20万元、西部课题为20万元。教育部重点课题为5万元、青年课题为3万元。
其国家课题与国家社科基金年度项目其他学科的资助额度基本一致，教育部课题与我们一般认为的教育部人文社科项目的资【回答】
完成时限

国家重大课题、重点课题原则上要求在2年内完成；
其他类别课题：基础理论研究一般为3-5年，应用对策研究一般为2-3年。
给重大课题、重点课题的时间是比较短的，我们检索发现，很多2019年立项的国家重大课题、国家重点课题已经发表了多篇论文成果，研究进展可观。

细分学科

“全国教育科学规划课题”包括以下15个学科分类，分别是：
教育基本理论、教育心理、教育信息技术、比较教育、德育、教育经济与管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、国防军事教育、教育史。
符合以上学科内容的选题都可以申报，其中，“国防军事教育”课题申报评审工作由全军军事教育科学规划办公室负责另行组织，也就是实际上，我们一般老师在上述14个学科里选择申报即可。【回答】
结项要求

国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部, 并在CSSCI来源期刊或SSCI、A&HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。
国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A&HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。
国家青年课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A&HCI等国际索引期刊发表论文2篇以上。
教育部重点课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文3篇以上，或出版学术专著1部。
教育部青年专项课题应在北京大学图书馆中文核心期刊上发表论文2篇以上，或出版学术专著1部。
教育部规划课题（近几年没有设立）应在公开刊物上发表论文1篇以上，或出版学术著作1部。
另有要求：课题负责人至少为一篇代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。
该课题的结项要求并不低，尤其是国家课题，既要出版1本学术专著，又要发表相【回答】
结题鉴定要求详情可查看http://onsgep.moe.edu.cn/edoas2/website7/level3.jsp?id=1335428657358137【回答】
项目评审

“全国教育科学规划课题”的评审程序与国家社科年度项目基本一致，不过特别强调了：中小学和幼儿园申请人申报课题，实行单列单评，并给予一定比例的立项数量倾斜（后面有对中小学、幼儿园立项情况的分析）。其评审指标与国家社科年度相同，也是“选题（权重3）”“论证（权重5）”“研究基础（权重2）”。活页同样要求不超过7000字。

限项情况

该课题实行限额申报，采用三级审核管理制度。而对申请人或成员的限项情况也比较严格，例如：在研的国家社科项目、国家自科基金、全国教育科学规划课题、教育部人文社科课题及其他国家级科研项目的负责人不能申请新的全国教育科学规划课题。而同一年同时申请的更是不行了。【回答】
立项情况

立项数量及趋势
2019年立项总数520项，达到近年来的最高值，此后两年立项数量下降不少，2020年立项437项，2021年公示452项。从下表可以看出，这两年立项数下降主要是教育部课题的立项数减少了，国家课题的立项数基本保持稳定。 从比例上看，国家课题的立项数一直大于教育部课题，基本形成7:3的格局。

表2：2019-2021年立项数及占比情况

再细分下去看，下表展示了国家青年课题、教育部青年课题的3年立项数和占比（指的是各自在国家课题、教育部课题中的占比）很明显的看到：两类青年课题的立项数呈上升趋势，与总立项数下降的趋势形成反差，也从另一个层面说明：立项资助对青年学者的倾向较为明显，尤其是教育部青年课题。

表3：青年课题立项数及占比情况

说明：国家课题包括：国家重大课题、国家重点课题、国家一般课题、国家青年课题、西部课题。教育部课题包括：教育部重点课题、教育部青【回答】
立项高频词
我们把全国教育科学规划课题立项名单里的“国家课题（含西部项目）”和“教育部课题”分别进行了高频词计算，二者在立项题目上略有差异，例如，“国家课题”里的高频词是“中小学”，而“教育部课题”的高频词是“大学生”。

图1：2019-2021年国家课题立项高频词

图2：2019-2021年教育部课题立项高频词
总的来看，“教师”“高校”“中小学”“大学生”等构成了“全国教育科学规划课题”立项的主要集中方向。

图3：2019-2021年全国教育科学规划课题立项高频词
立项院校情况
在“全国教育科学规划课题”立项名单里，2019-2021年度国家重大课题共18项，立项最多的院校是华东师范大学（共6项，基本保持每年2项的情况）。
3年里，国家重点课题共37项（含1项委托课题），立项最多的院校是华东师范大学和西南大学（各4项）。
而在3年立项总数里，华东师范大学也是名列前茅，在立项【回答】
中小学、幼儿园立项情况
2019-2021年，中小学和幼儿园总有80项获得“全国教育科学规划课题”立项。其中，立项最多的是“教育部重点课题”共有55项，其次是“教育部青年课题”（12项）“国家一般课题”（11项），另有西部项目1项，教育部专项课题1项。
立项院校集中于教育发达地区，排名靠前的是：江苏（20项）、北京（14项）、上海（8项）、福建（7项）、山东（6项）、广东（5项）、浙江（4项）、云南（3项）、辽宁、四川、天津、重庆各2项，贵州、湖南、江西、宁夏、西藏各1项。
立项题目高频词体现出其独特特点【回答】
【回答】
【回答】

6. 如何看一个课题是不是全国教育科学规划课题

常规来说，课题类别包括国家重大课题、国家重点课题、国家一般课题、国家青年课题、教育部重点课题、教育部青年课题，有些年份会设置教育部专项课题等，例如2021年设有港澳教育专项教育部重点课题、港澳教育专项教育部青年课题。同时，常规设置国家社会科学基金教育学西部项目。【摘要】
如何看一个课题是不是全国教育科学规划课题【提问】
常规来说，课题类别包括国家重大课题、国家重点课题、国家一般课题、国家青年课题、教育部重点课题、教育部青年课题，有些年份会设置教育部专项课题等，例如2021年设有港澳教育专项教育部重点课题、港澳教育专项教育部青年课题。同时，常规设置国家社会科学基金教育学西部项目。【回答】
“全国教育科学规划课题”包括以下15个学科分类，分别是：教育基本理论、教育心理、教育信息技术、比较教育、德育、教育经济与管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、国防军事教育、教育史【回答】

7. 全国教育科学规划课题每年什么时候开始申报

全国教育科学规划课题每五年发布一次，通常在每个五年计划实施的第一年第一季度向全国公布；规划执行期间，每年发布年度课题指南并组织课题的申报和评审工作。每年1月份发布申报通知开始受理递交申请书，3月份结束。
全国教育科学规划课题不受理个人和除教育部司局、直属单位、直属高校外的其他单位直接报送。教育部各司局、部直属单位、部属高校将本单位审查合格的申请书集中报送全国教育科学规划领导小组办公室。其他单位的申请书送交各省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室或相应主管机构，由其签署意见后集中报送全国教育科学规划领导小组办公室。
全国教育科学规划课题属于教育课题里的最高级别，每年名额有限，且申报审批严格，通过2017年全国教育科学规划课题立项数据解析中能看出其权威性、重要性。

8. 国家社科重大课题和重点项目的区别

一)重大课题和重点课题申请人条件不同
 
 
  
 
 1.重大招标课题的申请人须具有正高级专业技术职称或为市级及以上教育行政(教科研)部门负责人，且能承担实质性研究。重点课题申请人一般中级或者副高职称也是可以申报。
 
 
  
 
 2.高等院校不得申报“中学(含中职)英语阅读教学专项”。
 
 
  
 
 3.青年专项申请人年龄为1985年5月31日后出生者，课题组成员年龄不限。在读全日制研究生不得申报。
 
 
  
 
 4.2016年1月至今，凡是被全国教育科学规划管理办公室做出撤项或终止实施的课题，其负责人不得申报本年度课题。
 
 
  
 
 (二)重大课题和重点课题题目拟定及相关要求
 
 
  
 
 1.重大招标课题的题目须与《选题指南》保持一致，不得自行添加副标题，且需参加现场答辩，不参加答辩视为自动放弃。
 
 
  
 
 2.重点课题的题目可与《选题指南》保持不变,也可自拟。
 
 
  
 
 3.专项课题的题目应与《选题指南》保持不变。
 
 
  
 
 4.其他类别课题，可自拟题目。